Code smells και Refactoring (IΙ)...

Refused Bequest code smell...

Τελικά για κάπου εκεί πάει το πράγμα. Μετά από την τελευταία συνάντηση με τον καθηγητή μου
(η οποία συνάντηση με πελάγωσε οφείλω να πω!), επικεντρώνω την προσοχή μου για τη διπλωματική στο γνωστό bad smell Refused Bequest...
Τι είναι όμως το Refused Request Smell?



Αν μία κλάση κληρονομεί μια άλλη κλάση, αλλά δεν χρησιμοποιεί ποτέ την κληρονομημένη λειτουργικότητα, θα πρέπει άραγε πραγματικά να χρησιμοποιεί κληρονομικότητα;

Τέτοιες περιπτώσεις πρέπει να εντοπίζονται αυτόματα μέσα στον κώδικα (αυτό είναι το δύσκολο κομμάτι) και αν τηρούνται οι κατάλληλες προυποθέσεις (δύσκολα papers...), με τα κατάλληλα refactorings να αναδομείται ο κώδικάς μας.

Με περιμένει αρκετή δουλειά...

MSc in PAOK...

Στο διάλειμμα του απογευματινού μαθήματος στο μεταπτυχιακό...
Κανουμε Javascript, html και css... εισαγωγικά πράγματα, πριν ξεκινήσουμε κάποια προχωρημένα θέματα σε php...

Στις 21:00 όμως παίζει ο ΠΑΟΚ...
Το μυαλό μας (και το αυτί μας - radio) στο ΟΑΚΑ...

Κάθε χρόνο τα ίδια (Μεταθέσεις και αναμονή...)

Πλησιάζουμε στον Απρίλιο.
Το Πάσχα είναι κοντά.

Στο μυαλό των εκπαιδευτικών κυριαρχεί μόνο ένα θέμα αυτό τον καιρό.
Οι μεταθέσεις.
Που θα μαστε του χρόνου;
Κανείς δεν ξέρει. Μάλλον στα ίδια.

Δεν είναι και το πιο σπουδαίο θέμα βέβαια. Αλλά για κάποιο λογο η λέξη μετάθεση μας γεμίζει άγχος. Όπως και στο στρατό. Λες και παίζει τον πιο καθοριστικό ρόλο η περιοχή που θα πας.
Το κυριότερο είναι το περιβάλλον, οι συνάδελφοι, το κλίμα στο σχολείο, οι μαθητές. Όλα τα άλλα είναι απλώς για κάνουμε κουβέντα.

Εν πάσει περιπτώσει, καλή επιτυχία σε όλους όσους έχουν πραγματικά ανάγκη τη μετάθεση (επιστροφή από νησιά, παντρεμένοι κ.ά).

"Οριστικά την Παρασκευή θα δοθούν στη δημοσιότητα τα ονόματα των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που παίρνουν μετάθεση , ύστερα από αίτησή τους, όπως δήλωσε στο esos.gr έγκυρη πηγή του υπουργείου Παιδείας.
Η ίδια πηγή δήλωσε ότι υπάρχει μια πολύ μικρή πιθανότητα να ανακοινωθούν τη Δευτέρα , εφόσον μέχρι το μεσημέρι της Παρασκευής δεν ολοκληρωθούν όλες οι απαιτούμενες διαδικασίες."

Πηγή: www.esos.gr

I love Limnos (και όσα πέρασα εκεί...)

Παρόλο που παραμένω χωρίς ADSL (που πας ρε Καραμήτρο;), είχα μια άκρως ενδιαφέρουσα κουβεντούλα με δυο φίλους από τη Λήμνο (μέσω MSN).
Έμαθα νέα τους, θυμήθηκα πράγματα, ανθρώπους, συνήθειες, σχέσεις, φιλίες, μέρη.
Θυμήθηκα τη Λήμνο, το σχολείο, τους συναδέλφους, το κλίμα στην τάξη και στο γραφείο των καθηγητών.
Θυμήθηκα τις βόλτες, την ηρεμία του σπιτιού, τη ζεστή αγκαλιά, τις ταβέρνες, τις βραδιές "Παρά Πέντε", το ατελείωτο γέλιο, το καλοπροαίρετο κουτσομπολιό.
Είναι ωραία εδώ στην πατρίδα, γύρισα και ξαναβρήκα φίλους, αλλά τη Λήμνο και ό, τι πέρασα εκεί δεν την ξεχνάω.

Χαιρετίσματα σε όλους τους συναδέλφους μου, όπου κι αν βρίσκονται φέτος (Θεσ/νίκη, Πήλιο, Αθήνα, Λήμνο, Κομοτηνή, Σέρρες).
Φιλιά και εις το επανειδείν (που δεν θα αργήσει και πολύ...)!

Έλεος με τις πανελλαδικές...

Καλά, δεν έχει μείνει τίποτα όρθιο σ' αυτόν τον τόπο.
Δυο-τρία πράγματα θεωρούνται από τον κόσμο αδιάβλητα.
Μέσα σ' αυτά και οι πανελλαδικές εξετάσεις για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Όλος ο κόσμος (μέσα σ'αυτούς κι εγώ) θεωρεί ότι η διαδικασία είναι αδιάβλητη.
Και τώρα, ως εκπαιδευτικός, που έχω ζήσει τις πανελλαδικές και από τη άλλη πλευρά, το ίδιο πιστεύω.
Οι διαδικασίες είναι αυστηρές, άκρως γραφειοκρατικές (για λόγους ασφαλείας) και είναι δύσκολο ακόμα και τα θέματα να μεταφέρεις πριν περάσει η σωστή ώρα.

Τώρα, με τι κότσια και τι πλάτες προσπάθησαν κάποιοι ν α αλλοιώσουν βαθμολογίες γραπτών...

Ευτυχώς που οι βαθμολογητές είχαν τη δύναμη να αναφέρουν το περιστατικό και τις πιέσεις που δέχθηκαν στους ανωτέρους τους.
Περιμένω να δω τις εξελίξεις και τις κυρώσεις που θα επιβληθούν...

Εκπαιδευτικοί Αποχαιρετισμοί - Αποχωρισμοί...

Σήμερα είχαμε τους πρώτους αποχαιρετισμούς στο σχολείο.
Οι μετατιθέμενοι συνάδελφοι σιγά σιγά αναχωρούν για τα νέα τους σχολεία.
Ευτυχώς δεν είχαμε ακρότητες (λυγμούς), αλλά οι αγκαλιές και τα φιλιά ήταν ζεστά.
Το κλίμα ήταν χαλαρό και χαιρετιόμασταν σαν να ξέρουμε ότι σε λίγες μέρες να ξαναβρεθούμε.

Με κάποια από τα παιδιά είμαστε πραγματικοί φίλοι. Ζήσαμε μαζί δύο ολόκληρα χρόνια από τη ζωή μας. Μοιάζουν με τις φιλίες από τον στρατό. Δεν είμασταν (θέλω να πιστεύω) απλώς συνάδελφοι.



Το ξέρω, με κάποιους ίσως να μην ξαναβρεθώ ποτέ. Με κάποιους θα τα λέμε πιο συχνά.
Όλους όμως τους έχω στην καρδιά μου.

ΥΓ.: Να' στε πάντα καλά παιδιά και να μην ξεχάσετε ποτέ τα χρόνια που περάσαμε στο νησί...

Πρωινοί τύποι στο σχολείο (VBI)...

Αισίως φτάσαμε στην τέταρτη μέρα των πανελλαδικών εξετάσεων των ΤΕΕ.
Είμαστε στο σχολείο. Έτοιμοι. Στις θέσεις μας.

Για να μη λέτε οτι οι καθηγητές δεν δουλεύουν... :)

Ελπίζω τα παιδιά να γράφουν καλά...

One rainy day...

Ξύπνησα αργά. Άκουγα τις ψιχάλες και ταξίδευα.

Από τον καύσωνα των προηγουμένων ημερών, τα μπάνια, τις ομπρέλες και τα αντιηλιακά,
γυρίσαμε σε μια μέρα φθινοπωρινή.
Μελαγχολική, σοβαρή, που σε βάζει σε σκέψεις.

Μέσα από τις κουβέρτες μου σκεφτόμουν τα παιδιά που ξεκίνησαν σήμερα τις πανελλαδικές.

Η δουλειά μιας ολόκληρης χρονιάς πρέπει τώρα να δώσει καρπούς.
Το άγχος να γίνει ώθηση.
Το μέλλον να γίνει οδηγός.

Καλή επιτυχία, παιδιά...

ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ...

Οι μεταθέσεις βγήκανε. Μετά από πολύ καιρό αναμονής.

Δύσκολα τα πράγματα. Λίγες οι μεταθέσεις πληροφορικάριων, στα ύψη οι βάσεις.
Οι περισσότεροι δεν πήραν την πολυπόθητη μετάθεση.
Εγώ τα κατάφερα.
Δέκατη επιλογή μου.

Σέρρες.
Σε γνωστά εδάφη, αφού από εκεί είναι οι γονείς μου.

Άρα, το blog αρχίζει να μαζεύει τα πράγματά του.
Του χρόνου θα βρίσκεται κάπου μεταξύ Θεσσαλονίκης και Σερρών.

Καλή τύχη σε όλους.
Και στους μετατιθέμενους και στους μη.

Θα μου λείψει το νησί.
Το μόνο σίγουρο.

I won't be the one to disappoint you (Λήμνος pt1)...

Οι μέρες περνάνε γρήγορα.
Πέρασε και η Πρωτομαγιά, έγινε η ημερήσια εκδρομή του σχολείου στη Σαμοθράκη (ναι, περάσαμε τέλεια), μπήκαν τα τελευταία διαγωνίσματα, πάει κι αυτή η βδομάδα.

Τα παιδιά στο σχολείο δύσκολα συμμαζεύονται, το μυαλό τους ταξιδεύει. Η χρονιά τελειώνει και η τρίτη λυκείου απολαμβάνει τις τελευταίες μέρες ξεγνοιασιάς.

Το τμήμα μου με ρωτάει αν θα είμαι και του χρόνου καθηγητής τους. Ρωτάνε αν θέλω να φύγω.
Δεν ξέρω τι να τους πω.
Σίγουρα, περιμένω την μετάθεση πως και πως, αλλά μ' αυτά τα παιδιά έχω δεθεί.
Τα ξέρω από πέρσι, τα έχω μαλώσει, τα έχω βγάλει έξω από την τάξη, με έχουν νευριάσει.
Όμως, έχω κάνει πλάκες μαζί τους, τα έχω βοηθήσει, έχω πάει εκδρομή μαζί τους, έχω χορέψει μαζί τους, νιώθω κοντά τους.

Ίσως να΄ναι η τελευταία χρονιά στο νησί. Το χαίρομαι όσο μπορώ.


You know what it's like when you're new to the game but I'm not,
I won't be the one to disappoint you,
I won't be the one to disappoint you anymore

Ναι, περάσαμε τέλεια...

Είναι μια μοναδική εμπειρία.
Να συνοδεύεις μια σχολική πολυήμερη εκδρομή και να είναι απόλυτα επιτυχημένη.
Να γίνεσαι ένα με τους μαθητές σου, να γυρίζεις πίσω στο χρόνο και να θυμάσαι τα μαθητικά σου χρόνια.
Να νιώθεις το άγχος τους, την αγωνία τους, την αφέλειά τους, την ευχαρίστησή τους, την κούραση τους, τα πάντα.
Να ακούς τα σχόλια τους, τα αστεία τους, τις εξυπνάδες τους, τα παράπονά τους, τις παρατηρήσεις τους, το γέλιο και το κλάμα τους.
Να βγαίνεις βόλτα μαζί τους, να τους βοηθάς στα ψώνια τους, να τρώς μαζί τους, να πίνεις καφέ μαζί τους, να χορεύεις, να τους μαλώνεις.

Όλα είναι μοναδικά.

Βέβαια, πάντα είσαι ο καθηγητής τους. Πρέπει να μην υπερβούν τα όρια. Και γι αυτό είσαι εσύ ο υπεύθυνος.

Η εκδρομή μας ήταν τέλεια. Τα παιδιά πέρασαν υπέροχα. Οι εκπαιδευτικές μας εξορμήσεις ήταν πολυ ενδιαφέρουσες και τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν.
Θεσσαλονίκη (πολύ περπάτημα), Βεργίνα, Νάουσα, Έδεσσα, Πλανητάριο - Προσομοιωτής, Magic Park ...
Χωρίς κανένα παράπονο τα παιδιά έκαναν πολλά χιλιόμετρα, ήταν άριστα στο ξενοδοχείο και διασκέδαζαν με την ψυχή τους στις βραδυνές εξόδους μας.

Μακάρι να είναι έτσι πάντα όλες οι σχολικές εκδρομές...

Φεύγω πίσω Θεσσαλονίκη (με τους μαθητές μου...)

Είμαστε έτοιμοι για την 4ήμερη εκδρομή. Όλα έχουν γίνει στην εντέλεια, είμαστε απολύτως τυπικοί με τις υποχρεώσεις μας ως καθηγητές και σχολείο.
Μετά από μήνες τρεξίματος με πρακτορεία, διευθύνσεις, εισιτήρια, βεβαιώσεις, νόμους κτλ. τώρα είμαστε απολύτως έτοιμοι. Τελικά πολύ τρέξιμο αυτές οι εκδρομές.
Δεν πειράζει όμως. Χαλάλι τους.
Άυριο, λοιπόν, σαλπάρουμε για Θεσσαλονίκη. Πρωί-πρωί.
Ας ελπίσουμε να περάσουμε τέλεια (κυρίως τα παιδιά)!

Θα πάρω το καράβι μου, στην τσέπη χαρτζιλίκι...
κι απόψε τα ξημερώματα θα ρθω Θεσσαλονίκη...

Άρθρο 16.-

Χθες το πρωί, στη Μύρινα, έλαβε χώρα μια εκδήλωση-συζήτηση για την αναθεώρηση του άρθρου 16. Η εκδήλωση είχε σκοπό να ενημερώσει καθηγητές, μαθητές, γονείς για τη διαδικασία αναθεώρησης του συντάγματος και κυρίως για τα άρθρα 16 (περί μη κρατικών πανεπιστημίων), άρθρο 24 (περί δασών) και άρθρο 103 (περί εργασιακών σχέσεων στο Δημόσιο).
Ομιλητές ήταν η Κα Τουλούμη, πανεπηστημιακός και μέλος της ΠΟΣΔΕΠ και ο Κος Κοτσυφάκης, υπεύθυνος Δημοσίων Σχέσεων της ΟΛΜΕ.

Μετά από μια πολύ εποικοδομητική συζήτηση, λύθηκαν πολλές απορίες και έγινε κατανοητή σε όλους η σκοπιμότητα της αναθεώρησης του άρθρου 16 (που καμμιά σχέση με την βελτίωση της παιδείας δεν έχει) και η ανάγκη αντίδρασης του εκπαιδευτικού κόσμου.

Δεν θα αναλύσω, ούτε θα αναφέρω κομμάτια από τη συζήτηση. Για όποιον θέλει να ενημερωθεί και να καταλάβει που οδηγείται η ανώτατη εκπαίδευση στην Ελλάδα, ας τσεκάρει αυτά: Άρθρο 16, ΠΟΣΔΕΠ.


Θα ήθελα να σταθώ μόνο σε ένα πράγμα.
Στην προσέλευση του κόσμου.
Γύρω στα 20 -25 άτομα μόνο.
Κανένας γονέας, κανένας μαθητής, μόνο οι γνωστοί καθηγητές.


Άραγε, κανείς δεν νοιάζεται για το μέλλον των παιδιών του;
Όσοι βολεύτηκαν, βολεύτηκαν.
Για τους επόμενους τι μας νοιάζει...

Απαγόρευση κινητών και άλλες απαγορεύσεις...

Από χθες τα κινητά απαγορεύονται σε όλα τα σχολεία. Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια.
Στο σχολείο μας είναι απαγορευμένα από την αρχή της χρονιάς.
Όταν λέμε απαγορευμένα, εννοούμε να είναι κλειστά, να μην χρησιμοποιούνται.
Δηλαδή, οι μαθητές μπορούν να έχουν το κινητό μαζί τους, αλλά πρέπει να είναι κλειστό.

Όταν υπάρχει ανάγκη για κάποια επείγουσα κλήση, μπορεί να χρησιμοποιηθεί το τηλέφωνο του σχολείου.

Δεν ξέρω αν αυτό είναι μια οριστική λύση για τα τελευταία φαινόμενα στα σχολεία (video σεξουαλικού περιεχομένου). Πάντως είναι ένα βήμα.


Διαπιστώνω, μετά από διάφορες συζητήσεις με μαθητές, ότι και οι ίδιοι δεν θέλουν τη χρήση των κινητών. Σοκαρίστηκαν, φοβήθηκαν, ντροπιάστηκαν απ' τις εικόνες στα κανάλια και προσπαθούν από μόνοι τους να περιορίσουν τη χρήση των κινητών στο σχολείο. Συνήθως, όταν απαγορεύεις από κάποιον να κάνει κάτι, αυτός από αντίδραση και μόνο το κάνει. Αυτό φοβόμουν ότι θα γινόταν με τα κινητά. Όπως και με το κάπνισμα στο σχολείο.

Θέλω να πιστεύω ότι τα παιδια θα καταλάβουν με τον καιρό.
Γιατί η ουσία δεν είναι να απαγορεύεις απλώς κάποια πράγματα.
Η ουσία είναι να συνειδητοποιήσουν ποιο είνα το λάθος και γιατί τους το απαγορεύεις.
Τότε μόνο θα μάθουν και θα έχουν την δική τους προσωπική κρίση για ό,τι συμβαίνει γύρω τους.

Σκεφτείτε τον εαυτό σας να ήταν σ' αυτή την ηλικία. Με τον καθημερινό βομβαρδισμό από εικόνες sex, βίας, πλούτου, εύκολου χρήματος και ελάχιστης προσπάθειας δεν είναι δύσκολο να παραστρατήσεις.
Εμείς οφείλουμε να βοηθάμε και να συμβουλεύουμε τους μαθητές, όχι να τους κρίνουμε και να τους τιμωρούμε συνεχώς. Αυτό δεν είναι λύση.

Ελάτε στη θέση τους. Αυτό ειναι βοήθεια. Και έχει αποτέλεσμα.

Παρασκευή, κοντή γιορτή...

Αύριο είναι 17 Νοεμβρίου. Σε όλα τα σχολεία θα πραγματοποιηθούν σχολικές γιορτές.
Το ίδιο θα συμβεί και στο δικό μας. Δύο συνάλφοι (μια φιλόλογος και μία πληροφορικός) έχουν αναλάβει το δύσκολο έργο της οργάνωσης και προετοιμασίας της γιορτής. Βρήκαν κείμενα, ποιήματα, ηχητικά και οπτικά αποσπάσματα κτλ. Εγώ έχω αναλάβει την χορωδία.
Δύο βδομάδες λοιπόν πολεμάμε να ετοιμάσουμε μια γιορτή. Δεν είναι τόσο εύκολο όσο αρχικά φαίνεται. Πάντα, βέβαια, αν θέλεις να κάνεις μια σχολική γιορτή για τα παιδιά, μια γιορτή που θα κρατήσει το ενδιαφέρον, που θα τους μάθει πράγματα και θα τα ευαισθητοποιήσει.


Βλέποντας τα τελευταία χρόνια ρεπορτάζ στις ειδήσεις, είχα την εντύπωση ότι τα παιδιά πλέον δεν γνωρίζουν ή δεν θέλουν να μάθουν για τα γεγονότα του Πολυτεχνείου. Έτσι, δεν έχουν κι όρεξη να συμμετάσχουν στις σχολικές γιορτές. Η κατάσταση δεν έχει όμως έτσι.
Τα παιδιά και όρεξη έχουν και θέλουν να μάθουν και συγκινούνται από τα γεγονότα. Αρκεί εμείς ως μεγαλύτεροι και ως καθηγητές τους, να τους εξηγήσουμε σωστά τους λόγους της γιορτής, τους αγώνες που έγιναν για πράγματα που σήμερα είναι αυτονόητα.


Τα παιδιά σήμερα θέλουν να συμμετέχουν, θέλουν να κάνουν πράγματα.
Και θέλουν και τη βοήθεια μας. Ας είμαστε στο πλάι τους κι όχι απέναντί τους.

Ολα καλά, Ολα καλά...

ΟΛΑ ΚΑΛΑ.
Το ΠΕΚ πήγε περίφημα.
Οι συνάδελφοι ήταν πολύ θετικοί και συνεργάσιμοι.
Καλή συνέχεια σε όλους, επιμορφωτές και επιμορφούμενους:)

Τώρα, αρχίζουν τα δύσκολα...

Τ ο σαββατοκύριακο που μας έρχεται ξεκινά η επιμόρφωση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών (τα γνωστά ΠΕΚ) εδώ στη Λήμνο. Σε άλλες περιοχές τα ΠΕΚ έχουν ήδη ξεκινήσει.

Πέρσι, ως επιμορφούμενος, είχα την δυνατότητα να μιλήσω με συμβούλους και με άλλους εκπαιδευτικούς κατά τη διάρκεια των ΠΕΚ. Η εμπειρία αυτή συνοψίζεται στα παρακάτω:

• Πολλοί από τους συμβούλους που παρακολουθήσαμε στα ΠΕΚ ήταν άσχετοι με τη διδασκαλία της Πληροφορικής. Λόγω ανυπαρξίας σύμβουλου Πληροφορικής, παρακολουθήσαμε μαθήματα γενικής διδακτικής και παιδαγωγικής (σε στυλ διάλεξης - νυστάζω) από φιλολόγους, φυσικούς, χημικούς κτλ. που ουσιαστικά ήταν μια κακή επανάληψη από αυτά που διάβασα για τον ΑΣΕΠ.
• Κάποιοι από τους συμβούλους δεν "κόλλησαν" στα καθιερωμένα κάθε επιμόρφωσης για εκπαιδευτικούς (θεωρίες μάθησης, παιδαγωγικές μέθοδοι, αόρισατα σχέδια μαθήματος), αλλά μας παρουσίασαν τα προβλήματα που θα συναντήσουμε ως εκπαιδευτικοί και μας πρότειναν και διάφορες λύσεις αυτών (πχ. η κυρία Μαρτάκη, επιμορφώτρια της ειδικής αγωγής από τη Χίο).
• Τη διδασκαλία της Πληροφορικής, την ανέλαβαν κάποιοι καθηγητές πληροφορικοί που υπηρετούν στο νησί. Τολμώ να πω πως, εκτός μιας περίπτωσης, τα μαθήματα αυτά, που γίναν από εκπαιδευτικούς με μικρή εμπειρία, ήταν για μας τα πιο χρήσιμα. Έγιναν σε ιδιαίτερα φιλικό κλίμα, με συνεχείς συζητήσεις κι όχι με μονόλογο από αυτούς, και συζητήθηκαν απορίες και καταστάσεις καθημερινές, προβλήματα με μαθητές και θέματα διδασκαλίας πληροφορικής. Είδαμε επιτέλους στην πράξη πως προσεγγίζουν διαφορετικοί εκπαιδευτικοί την ύλη της πληροφορικής, πως οργανώνουν το μάθημά τους και πως αντιμετωπίζουν καταστάσεις στην τάξη και στο σύλλογο των καθηγητών.

Τα λεω όλα αυτά, γιατί φέτος, λογω έλλειψης πιο έμπειρων εκαπιδευτικών-πληροφορικών, την επιμόρφωση αυτή (του τομέα της διδασκαλίας της πληροφορικής) την έχουμε αναλάβει εμείς που πέρσι είμασταν επιμορφούμενοι. Δύσκολη κατάσταση και άχαρη. Κάποιοι από τους επιμορφούμενους είναι φίλοι μου χρόνια και με τους περισσότερους έχω μια καλή φιλική σχέση εδώ στο νησί.
Έχω πολύ άγχος, λοιπόν, αυτό είναι το θέμα. Έχω προετοιμαστεί όσο καλύτερα μπορώ, αλλά συνέχεια σκέφτομαι τα ΠΕΚ.
Ελπίζω να πάνε όλα καλά και στο τέλος να είναι όλοι ευχαριστημένοι...

Κατάληψη no3...

Χθες το σχολείο τελούσε υπό κατάληψη.
Κάποιοι γονείς μπήκαν στο σχολείο και τέθηκε θέμα να γίνουν τα μαθήματα της 3ης Λυκείου.
Κλήθηκαν να πάρουν μέρος στη συζήτηση και οι καθηγητές.
Μπήκαμε στο σχολείο και συζητήσαμε καθηγητές και γονείς στο γραφείο.
Υπήρξε μια μικρή ένταση. Ξεπεράστηκε.
Ήρθε η ώρα να καλέσουμε την επιτροπή των μαθητών για να ακούσουμε τα αιτήματά τους.

-Γιατί κάνατε κατάληψη;
-Δεν ξέρουμε, δεν κλείσαμε εμείς το σχολείο.
-Ποιος το έκλεισε;
-Δεν ξέρουμε.
-Δηλαδή ήρθατε το πρωί και το σχολείο ήταν κλειστό;
-Ναι, εμείς θέλαμε να κάνουμε μάθημα.
-Τα κλειδιά από τις κλειδαριές τα έχετε;
-Ναι, να, ορίστε...



Έτσι έληξε η κατάληψη...

Σήμερα τα μαθήματα έγιναν κανονικά.

ΥΓ.: Άσχετο, αλλά αξίζει να το δείτε ...

ΚΑΤΑΛΗΨΗ no2...

Σήμερα είχαμε κανονική κατάληψη στο σχολείο.

Τα παιδιά μπήκανε από χθες το βράδυ. Ήταν αρκετά οργανωμένα.
Μίλησαν σ' ένα τοπικό ραδιοφωνικό σταθμό (με ωραία επιχειρήματα και σωστή γλώσσα), καθάρισαν το σχολείο, έχουν ομάδες περιφρούρησης και αντιπροσώπους για να επικοινωνούν με τον έξω κόσμο. Μας έχουν δώσει και τα τηλέφωνα των αντιπροσώπων τους για να αναλάβουνε τις ευθύνες σε περίπτωση φθορών.

Είναι άχαρος ο ρόλος του εκπαιδευτικού σε τέτοιες περιπτώσεις.

Αν πάρει το μέρος των παιδιών, θα κατηγορηθεί ότι υποκινεί και συνδιοργανώνει τις καταλήψεις, ότι είναι τεμπέλης και του αρέσει να κάθεται.

Αν εναντιωθεί στην κατάληψη (για λόγους απώλειας μαθητικών ωρών), θα κατηγορηθεί ως "φασίστας", φιλοκυβερνητικός, συντηρητικός και θα χαλάσει την σχέση του με τους μαθητές.

Δεν ξέρω ποια θέση να πάρω...
Μάλλον ξέρω, αλλά θα την κρατήσω για μένα.
Την ξέρουν ήδη οι μαθητές...

Η παιδεία είναι ένα καζάνι που βράζει...

ΚΑΤΑΛΗΨΗ no1...

Το σχολείο τελεί υπο κατάληψη (μάλλον σαν αποχή μου φαίνεται...)
Οι μαθητές ξεκίνησαν δυναμικά τις κινητοποιήσεις τους νωρίς το πρωί.

Κλειδωμένοι στο γραφείο.
Το σχολείο πάλι θα κλείσει.

Καινούριος κύκλος απεργιακών κινητοποιήσεων από βδομάδα.

Η παιδεία είναι ένα καζάνι που βράζει...